Integration

Wir sind eine inklusive Schule!

Junge Menschen mit Behinderungen haben das Recht auf Teilhabe am allgemeinen Bildungssystem!
(UN-Konvention über Rechte von Menschen mit Behinderungen, März 2009)

Alle Schüler lernen bei uns gemeinsam, ungeachtet ihrer persönlichen Voraussetzungen, ihrer Beeinträchtigungen und Behinderungen! Innere Differenzierung ist bei uns ein grundlegendes und durchgängiges Unterrichtsprinzip. Die Vielfalt der Schüler ist uns willkommen und die Lernvoraussetzungen der Schüler werden ernst genommen. Seit der Gründung der Schule (1998) lernen bei uns Kinder mit körperlichen und geistigen Beeinträchtigungen, mit Sprach- und Lernschwierigkeiten und mit Verhaltensproblemen. Integration/Inklusion ist eine feste Säule unserer Schulkonzeption und wird von der gesamten Schulgemeinschaft mitgetragen. Kinder lernen am besten an Kindern (Vorbilder), durch Kinder (Helfer) und mit Kindern (Partner). Dies gilt erst recht für Kinder mit Beeinträchtigungen. Fördermaßnahmen sollten vorrangig in der Gemeinschaft stattfinden und andere Kinder mit einbeziehen. Wir sind auf Schüler mit Behinderungen eingerichtet. Unsere Schule ist barrierefrei, mit einem Aufzug ausgestattet und für notwendige Hilfen und Betreuung findet sich meistens eine Lösung. Unsere Lernmaterialien (nach Maria Montessori) sind anschaulich, verständlich und handlungsorientiert. „soziales Lernen“ und „individuelles Lernen“ haben gleichrangige Bedeutung: Rücksichtnahme, Hilfsbereitschaft, Toleranz und Akzeptanz, Regeln und Rituale, Selbst- und Mitverantwortung sowie die hohe Bewertung der Schulgemeinschaft sind bedeutungsvolle „Lernziele“ unserer täglichen Arbeit. Für alle Belange rund um die Integration von Schülern mit Behinderungen gibt es an unserer Schule einen Ansprechpartner.